你的位置:首页 > 新闻动态 > 教育资讯

教育的目的不是教孩子“听话”

2016/2/20 18:12:29      点击:
                                                                         

 

 

    仿佛我们每个人都喜欢“听话”的孩子,因为“听话”比较可心,既好管理又可以按照你的意志去办事。在孩子面前,我们呈现出大人的优越感,用权威的口令来教导他什么是对的,什么是错的!于是,当我们斥责他不要乱动东西以免弄脏衣服时,不要和别人做的不一样会被嘲笑,甚至不要去胡思乱想那会干扰思维的。这一切的一切最好在我们的操控之下,这样就可以万事大吉,可以少操许多的心!偏偏他有时不听你的话,违背你的意志,于是,一个“坏孩子”就这样被定义了!

    小伟是一个调皮好动的小男孩,不怎么遵守纪律,又时常有点奇思妙想。这点让老师很头疼,怎样让他和其他的孩子一样听话呢?老师们想出了各种招数,都以失败告终!他还是有点我行我素,排队时必须提醒好几遍才能排好队,吃饭时嘱咐好多次还是把饭粒弄的哪都是!小伙伴们纷纷告他的状,“老师,他又打我!”“老师,他又抢我的书!”“老师,我不想和他在一起玩”········种种迹象表明,这是个不讨喜的孩子,但是一转眼他又和小伙伴们玩在了一起,因为他太聪明,许多东西一学就会。而且,我发现他特别喜欢看书,只要有书就会使他安静下来,在我的眼里这真是一个特别的小男孩。

    一次课堂上,老师正在教同学们朗诵《画布》,屏幕上出现了蓝天白云描绘的画布。他举手好奇的问:“老师,什么时候才能画画呢?”原来啊!沉迷在诗歌里的他竟然想画出来呢!“哦!这是朗诵的时间,下课时我们再画!”老师打断了他,继续教孩子们朗诵。他失落的坐下。这时又有孩子提问:“什么时候画画呢!老师,我也想画!”“现在是朗诵时间!”老师再一次的提醒,课堂继续朗诵着,谁也不再提起画画这个话题,只有他一直念念不忘。那时我在想:“可不可以把一堂朗诵课变成孩子们的描绘课呢?”肯定不会的,在我们固定的思维里既定的东西要改动太繁琐,所以,我们一直都在默守规矩,怕打破后带来的各种麻烦。从这就不难理解我们为什么那么喜欢“听话”的孩子了!听话可以使我们避免许多麻烦,也会带来操纵的优越感。

    正是这种操纵的优越感限制了许多孩子的天性,在许多人的眼里“贪玩”“调皮”“不听话”都是烦人的一种行为,我们要去制止,不要让他越滑越远。于是,各种规矩,各种教条主义一起上线,直到他变得听话起来才会心满意足了!岂不知教育最终的目的不是让孩子学会“听话”,而是发展其想象力和创造力,让他自然的生长。只有自然的东西才能更大限度的挖掘潜力。

    其实每一个孩子都是特别的,都是一个独立的个体。我们要善于发现孩子的优点,同他一起成长。而不应该紧盯着孩子的缺点,妄想使他变得完美起来,这不是教育的主调。世界正因为我们的不同才会变得多彩,我们要让孩子相信他是最独特的,也是最与众不同的,就像天上闪亮的星星,每一颗都很耀眼,只是有时会藏起来,需要自己发光芒噢!

    有想创业开中小学辅导班,培训班,托管班和小饭桌的吗?无需经验。从选址--开业--策划--宣传--招生--管理--运营--外派等,总部手把手扶持,免费提供上百家成功案例,感兴趣的可以来电发 短信咨询(微信同号) 150-1877-1163  或者加我Q:2103412273   (非诚勿扰,谢谢)